鲁教2003课标版《第三节旅游活动设计》优质课教案下载

鲁教2003课标版《第三节旅游活动设计》最新教案优质课下载

2.学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。

二．教学目标：

（一）.知识与技能

1.培养学生收集筛选旅游信息的能力。

2.根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。

（二）.过程与方法

1.阅读有关旅游的网站图，了解在国际互联网上收集、查找旅游信息的方法。

2.阅读材料，分析选择和设计旅游线路的原则和注意事项。

3.交流自己设计的旅游线路，并对此进行分析和评价。

（三）.情感态度和价值观

通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法，训练学生的动手能力及理论联系实际的能力，激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。

三．学情分析：

本节课是在宏观上介绍完“旅游活动设计”的基础上，深入学习旅游活动中最重要的一个环节——旅游线路设计。学生平时或多或少的都参加过一些旅游活动，但是他们从来没有自己动手设计一条旅游线路，没有自己充当导游的角色去介绍某一条旅游线路。本节课的开放性很强，实践性和可操作性也很强。学生可以查找资料，选择旅游目的地，设计旅游主题。这样的学习才能真正做到理论联系实际，更富有挑战性，也使学生增长见识，锻炼能力。

四．教学准备：

1.上网查询并下载广西和冰岛旅游景区的信息。

2 学生课前分组设计两条旅游线路：广西7日游和冰岛8日游。

五．教学方法

任务驱动法、合作学习、自主探究法

六．教学安排

一课时

七．教学过程：

导入：现代生活节奏之快，工作压力之大， 旅游就成了人们放松自我、调节紧张工作生活的重要途径和方式，越是繁忙，旅游越是凸现魅力。2016年，我国人均出游已达3.7次，乘以总人口数13.85亿，2016年国内旅游市场为50亿人次。旅游投诉平台2016年共收到有效投诉1477条。请大家欣赏大数据。数据显示，2016年旅游投诉集中在旅行社线路设计（38.6%）、景区基础服务(20.2%)、航空服务(15.8%)、酒店(15.1%)、和导游（7.4%）等五个领域，

从投诉的数据中不难看出，旅游产品的五个组成部分中投诉量最高的是“旅游线路设计”。旅游线路是旅游产品的最重要的组成环节。它是联系旅游者和景区，旅游客源地和目的地的纽带，旅游线路设计的好坏决定了旅游产品的品质高低。接下来咱们来一场模拟“旅游线路推介会”，两个团队带着他们设计的旅游线路，以导游的身份跟大家分享。其他人扮演游客。活动要求：1.樊心仪和任冰首先给大家带来广西7日游的旅游线路，导游在介绍的过程中我们最好不要打断她的思路，等导游介绍完后，游客可以根据“携程网”给出的广西5日游的线路进行对比。评价两条线路的优缺点，最后得出旅游线路设计的一般原则（这是这节课的重点）。2.田原、马嘉宁和曾佩仪小组带来她们设计的介绍冰岛8日游的旅游线路。游客要结合之前我们讨论得出的“旅游线路设计的一般原则”来评价冰岛8日游的旅游线路。

第一组： 樊心仪、任冰团队广西7日游旅游线路设计（6000元/人）：

第一天：银川-桂林（龙脊） 行程距离2110公里| 前往居住地点：当地民居