《第一节旅游资源评价》优质课教案下载

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1.通过对具体的景区旅游资源的开发评价,了解旅游资源评价的原则、内容和方法,形成旅游资源评价的基本能力。

2.培养地理材料的分析能力,发现问题的能力。

(三)情感态度与价值观:

通过具体的旅游资源的评价，强化辩证唯物观，培养热爱自然、热爱科学的情感，建立科学的发展观、环境观，形成文明旅游的基本素质和行为规范。

[重点难点]

重点:简述旅游资源开发条件评价的基本内容

难点:根据资料,评价该区域旅游资源的开发条件

[教学媒体与教具]

多媒体课件

[课时安排]

1课时

[讲授过程]

【导入】这节课我们学习旅游资源的评价，这是本节课的学习目标。

【板书】 3.2 旅游资源评价

承转：要对旅游资源进行评价，就是要了解旅游资源的开发条件，我们通过一个微视频来了解一下。

旅游是人们越来越崇尚的一种高品质的生活方式，假如你是旅游者，两个景点让你选择，一个是北京故宫，一个是我们家乡的曾国藩故居，在时间经济条件都允许的情况下，你会选择哪一个呢？很多同学都选择了故宫，这就是旅游的第一步，旅游目的地的选择。请问，你在进行旅游目的地选择的时候，首先考虑的是什么呀？（值不值），对，也就是旅游资源本身的价值如何，即游览价值，那故宫的游览价值高主要体现在哪些方面呢？

【板书】 一、游览价值

生1：故宫是中国古代的皇家宫殿，具有一定的历史文化价值，并且故宫周围景点数量多且类型丰富，而故居景点小，类型单一，吸引力小。

生2补充：……

师：说得好，北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧名为紫禁城，是中国古代宫廷建筑的精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，具有一定的历史文化价值和美学价值，甚至是科学价值，而这些价值最终决定了旅游资源的质量。所以旅游资源的游览价值第一个方面体现在旅游资源的质量。

【启发提问】请问这是就旅游资源的哪一个特性而言的？试举例说明。

【学生回答】非凡性──人无我有，人有我优。例：秦始皇兵马俑与普通墓葬相比，鬼斧神工的张家界与家乡不知名的小山相比。

【启发提问】再看这幅图，这是北京市的旅游景点分布图，这些景点分布有什么特点？（分布集中，类型多样）这是由许多孤立景点组成的景观群，请问是孤立景点的游览价值大，还是景观群的游览价值大？试分析原因；

【学生回答】景观群的游览价值大。因为是景观群可让游客在同一地区欣赏到不同类型的多个景点，使该地区对远处游客的吸引力增强。

【教师补充讲述】我国著名风景名山黄山（以奇松、怪石、云海、温泉为四绝）与九华山（竹林幽深、山色奇秀为我国四大佛教名山之一）、黟县（皖南山区的历史文化名城，徽商和徽文化的发祥地之一，被称为“中国画里乡村”“桃花源里人家”，有世界文化遗产西递、宏村古村落）相距不远，具有较好的集群状况。而曾国藩故居相比故宫而言，景观集群状况相差甚远。