选修五自然灾害与防治《第一节初识自然灾害》公开课教案下载

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课标解读：自然灾害给人类社会带来了巨大人员、财产损失，而要有效进行防灾减灾，首先要了解自然灾害。因此，《课程标准》把自然灾害的基础知识放在最先学习，有奠基作用。而要认识自然灾害，掌握依据一定标准对灾害的分类是学习的必要条件，这样才能因地制宜开展防灾减灾，同时要了解自然灾害对人类社会的深远影响，这样才能为后面章节内容学习打下基础。

三、教材分析

“自然灾害及其类型”是本节的重点，也是本单元的基础内容。在前面学习了“自然的力量及其威胁”的基础上，教材首先介绍了灾害的概念、分类及组成要素，然后结合实例，对自然灾害和人为灾害灾害进行了分析，最后从成因、表现特征、发展过程、损失程度等方面介绍了自然灾害的类型。该部分灾害相关概念较多，内容比较抽象，教学中教师要注意灾害基础知识的普及教育，注重知识的迁移和应用，引导学生树立科学的态度，辩证地认识灾害的发生和发展。

四、学情分析

通过上节课内容学习，学生已经初步了解到自然界所蕴含的巨大力量，人类在自然面前仍然十分脆弱，这为本课学习做好了知识铺垫。高二学生有了一定的地理知识储备，动手能力较强，教学中应让学生尽量多地参与课堂，合作学习、交流研讨、大胆质疑和发问。要通过灾害案例，特别是本地和当前的灾害案例，引导学生思考灾害问题，科学认识灾害，同时注意点拨和提升学生的思路和学习方法。

五、教学目标

1、了解灾害的内涵，学会辩证地认识自然灾害。

2、结合具体灾害事件，能够综合分析自然灾害的发生、发展及对人类的危害，掌握自然灾害的多种分类方法。

3、通过灾害材料与案例的分析，能科学认识人类活动与地理环境的关系，培养人地协调发展的观念。

六、教学重难点?

教学重点：自然灾害的类型

教学难点：自然灾害的孕育及发生、发展。

七、教学方法

多媒体辅助教学、案例教学、探究分析法

八、教学过程

一）情境导入，引出问题

【学生活动】学生观看阜宁“6.23”龙卷风灾害视频，感受龙卷风给盐阜地区带来的危害?。

【教师提问】龙卷风的巨大能量来自哪里？对我们产生了哪些危害？?有无明显征兆？

（和来自陈洋和海河镇灾区的学生交流，相互探讨。）

【过渡】研读名人名言：

“灾难是在你忘了它的时候来临的”。——日本，寺田寅彦

【教师引导】到底什么是灾难呢？它是怎么发生的？又有哪些类型？本节课我们就来探讨这些问题。

设计意图：从家乡发生的自然灾害引入，并以一句名言揭示灾害发生的突变性，能让学生深切感受灾害的严重危害性，引起学生对灾害问题的强烈关注。

二）课堂探究：自然灾害及其类型

探究一：灾害的概念及分类