选修六环境保护《第一节资源问题及其表现》优质课教案设计

选修六环境保护《第一节资源问题及其表现》教案优质课下载

以某区域为例，分析该区域湿地开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

【教材分析】

“区域可持续发展”作为必修3模块的核心内容，其落脚点是具体的区域、具体的空间。本节教材按照课标要求，选用洞庭湖区为案例，从湿地概念类型、洞庭湖湿地重要价值、湿地利用、湿地保护等方面，综合分析了湿地资源开发利用中的环境与发展问题及其综合治理保护措施。

【学情分析】

在初中区域地理、高中系统地理学习的基础之上，学生已初步了解区域可持续发展研究的一般方法，并具备通过多要素综合思维，自主揭示“湿地价值、在开发中面临的问题及危害”的能力。但在湿地的开发与保护的措施方面，学生的综合归纳能力有限。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1.依据湿地概念，能例举生活中湿地的实例。

2.结合案例，能说出湿地的价值、开发过程中的主要问题、保护措施。

（二）过程与方法：

1.通过河流、湖泊等一系列同学们常见的地理事物，理解湿地的概念与类型。

2.通过建立洞庭湖区诸多地理现象之间关联的活动，为学生搭建“自主探究、个性化认知‘湿地价值、在开发中面临的问题及危害’”的平台。培养学生的区域认知能力、综合思维能力。

3.针对洞庭湖湿地面临的问题，通过“我为洞庭献言献策”，辩证的理解湿地保护与开发之间的关系。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。

2.培养学生综合思维能力、地理实践力，以及勇于探索的科学精神与态度。

【重点难点】

【重点】：通过多要素综合思维，揭示湿地价值、开发中面临的问题、危害，并提出可持续发展的对策；

【难点】：泥沙淤积造成湖泊萎缩，开发和保护湿地的措施。

【教学过程】

环节一：湿地概念和类型

导入：PPT展示同学们熟悉的河流、湖泊等美图，并展示三个辨析题，通过三个辨析题的分析来理解湿地的概念和分类。

【设计意图】将生活中的源头活水引入课堂，使学生感受到湿地与生活息息相关，从而激发学生对本节内容的学习兴趣；并借助生活体验，把握湿地概念和类型。

PPT展示中国湿地的分布图，引导学生据图分析中国湿地的分布特点。

承转语：唐代诗人孟浩然有诗云：八月湖水平，涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。诗中的云梦泽就是洞庭湖，今天，我们将来到我国长江流域洞庭湖，一同探寻人与湿地之间唇齿相依的关系。