《第一节环境污染》优质课教案下载

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本节提炼说出本节课的重难点齐读学习目标、高考前瞻掌握动向教师指导指导学生本剧课前预习情况完成自主预习学生认真阅读教材。培养学生的自主预习能力和语言表达能力。小试牛刀学生根据预习情况完成相关习题检验学生科前自主预习情况，便于开展下面教学案例分析根据材料分析我国北方雾霾严重的原因。指导学生阅读污染源、污染物及其危害。

分析和归纳大气污染和影响

补充：大气主要污染物及其污染源（多媒体展示）学生讨论合作探究，回答问题培养合作探究的能力板书2、大气污染物

（1）雾霾教师指导方法点拨：指出危害以及原因整理导学案培养学生提取信息和分析问题，解决问题的能力小试牛刀过渡我们刚刚学习的是地方性大气污染的问题。然而，还有些大气污染是全球性的。比如酸雨。酸雨被称为“空中死神”下面就让我们一起来学习酸雨产生的原因、危害及分布特点。承前启后板书（2）酸雨教师指导观看酸雨的微课

补充：酸雨不单指“雨”还包括雪、雹、雾等各种形式的降水。学生看书回答问题，在教师引导下，分析产生原因、危害。学生自主学习，了解酸雨的形成原因和酸雨的危害等教师指导讨论全球气候变暖的原因学生思考，分析讨论案例揭示的问题。培养学生合作探究能力过渡我们学习了地方性和全球性的大气污染问题之后，了解了大气污染产生的危害，我们应该怎样进行合理的防治呢？下面我们就来学习这部分内容。承前启后，培养学生善于寻找解决问题的措施板书二、大气污染防治教师指导指导学生阅读教材，回答大气污染的主要来源和防治措施。并指导学生学习案例7，和案例8思考归纳北京市和贵阳市大气污染的状况和防治措施。学生合作探究，归纳总结，并根据案例结合实际，分析问题，总结答案。让学生通过生活实际的例子，训练分析总结、解决问题的能力板书1、污染的主要来源教师提问1、造成北京市大气污染的主要污染物是什么？

2、这些污染物质的来源是什么？

3、调整能源结构对北京防治大气污染有什么意义。

4、贵阳市在治理酸雨的过程中采取了哪些措施？

5、这些措施能够奏效的原因是什么？学生分组讨论，认真思考，认真阅读案例，探究问题。鼓励学生积极回答问题，训练学生的心理素质，培养他们合作探究的能力。板书2、治理的主要途径和措施教师点拨教材选取了我国一北（北京）一南（贵阳）两则案例，它们的大气污染现象、主要的污染物有所不同，但它们在大气污染防治措施上却具有一定的相似性，由此可见，改善能源生产和消费结构，调整工业布局和产业结构等措施在治理大气污染过程中具有普遍意义。在老师的点拨下，对问题进行由分到总的综合认识。培养学生综合能力教师指导指导学生，阅读30页教材，了解我国在进行防治大气污染方面所采取的措施和取得的成效。学生认真阅读教材，联系学习内容，形成综合性结论训练学生综合结论，综合思维。课堂小结引领学生共同总结学生在老师的引导下回想本节课所学习的主要知识回顾学习内容，牢固掌握知识。

板书： 2.3 大气污染及其防治

大气污染物-大气污染-表现：雾霾、酸雨、全球气候变暖

防治：植树造林等