选修六环境保护《第一节环境管理》优质课教案下载

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2、结合案例分析，让学生明了我国环境保护的主要原则及意义。

3、通过对环境管理的学习，逐步培养学生环境保护的意识。

教学过程：

视频引入

初期的涂山湖

思考：涂山湖建湖初期，人与湖是怎样的关系？

学生：和谐相处

问：人与湖这种和谐相处的关系在一直延续吗？

学生：没有

环境恶化的涂山湖

展示涂山湖环境变化的材料：

随着社会经济的发展，涂山湖周边的人家越来越多。在湖泊上游的重要水源地附近，发展了“泉水鸡”美食一条街，之后又有了高山流水小区，汇入涂山湖的泉水变为了大量没有处理干净的生活污水。与此同时，湖边农家为了增加经济收入办起了养猪场、养鸡场、塑料厂。各类生产污水大量涌入涂山湖。涂山湖越来越不堪重负，本世纪初已变得黑不见底，臭气熏天，成为蚊虫的乐园。曾经人们引以为傲的肺叶明珠，在辛勤哺育人们的时候，也落得“为伊消得“丑与臭””的局面。

问：涂山湖变黑变臭的原因是什么？

生：日益增加的社会经济活动

问：人们为什么要这么做？

生：一方面人们为了经济利益，另一方面涂山湖是公共资源，缺少合理规范的管理。

问：假如这一情况继续下去，涂山湖地区将是怎样的景象？

生：环境继续恶化，不再适合人们在此生产生活

师：这一时期人与湖之间的关系出现严重的不协调。

过渡：为了人们能呼吸到清新的空气，能在优美的环境中生活，人们该做些什么？谁来做？怎么做？为了更好的解决这一矛盾我们需要对环境进行环境管理，环境管理的目的、内容，采取的手段和原则就是我们需要重点关注的内容。

展示：环境管理的目的和概念

目的：既要发展经济，以满足人们日益增长的物质和文化需要，又不超出环境的容许极限。

概念：环境管理是指通过行政、法律、经济、教育和科学技术等手段，组织各地区、各部门、各单位按照一定的环境目标和规划而开展保护和改善环境的社会活动。管理的对象主要是人、企业和政府。

一期治理后的涂山湖

涂山湖环境整治的材料展示：