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人教2003课标版《第一节宇宙中的地球》新课标教案优质课下载
过程与方法:培养学生养成合作的习惯与读图学习的方法。
情感态度与价值观:激发学生学习地理的热情,使其认识到地理的重要性。
教学重点:自转与公转的周期、方向和速度。
教学难点:恒星日与太阳日,从地球南极和北极分别看地球自转方向,日地距离对公转速度的影响。
教学用具:多媒体、地球仪。
教学方法:演示法、讲授法、小组讨论法。
课时安排:一课时。
教学过程:
教师:(引入)同学们,上节课我们学习了太阳对地球的影响,今天我们来学习第三节,地球的运动。首先,问大家一个问题,我们每天看到太阳东升西落,这是什么原因造成的呢?
学生:是地球自转造成的。
教师:那哪位同学能用生活中的例子来证明呢?(引导学生用生活中的实例来说明,通过形象的比方明白太阳东升西落的原因是地球自转)
学生:假如我们坐在飞驰的火车上,我们会看到车两旁的景物在快速的后退,正是从快速后退的景物中我们感觉到了火车在前进。(如学生答不出来需引导)
教师:好。这位同学联想丰富。我们看书上图1.14,夜晚我们长时的观察天上的星星,我们会发现,北极星附近的星星运动轨迹都是一段以北极星为圆心的圆弧,所有的星星都在圆形轨道上绕着北极星从东向西运动 。从而说明我们地球在自西向东自转,而且有一个指向北极星的绕转中心轴,我们把地球自转的中心轴称为地轴。地球绕地轴旋转的运动我们就称为地球的自转。(学生读图1.14并思考这种现象与地球自转的联系,并根据教师提示做记录。)
板书:地球的第一种运动——自转
自转方向——自西向东
教师:地球自转一圈需要一天,但是,由于参考的恒星不同,一天的长度也略有差别。我们以一颗距离遥远的恒星作为参考点,地球自转一周需要23时56分4秒,这个周期叫做一恒星日。假如今天午夜0点的时候,牛郎星正好位于正南方上空,那么明天牛郎星到达正南方天空的时间是午夜23时56分4秒。如果我们以太阳作为我们的参考点,地球自转一周的时间是24个小时,这样的周期叫做一太阳日。同样的道理,假如今天中午12点的时候,太阳位于我们的正南方上空,那明天太阳位于我们正南方的时间也是中午12点。那么,究竟哪一个是地球自转的真正周期呢?我们来看一下多媒体演示。通过这个动画我们看到恒星日是地球自转360度的时间,而太阳日则是地球自转360度59秒的时间,因此地球自转的真正周期是一恒星日。(接下来根据下图具体解释恒星日和太阳日的区别,可用多媒体展示也可手绘此图。)
板书:地球自转的周期:
恒星日:以遥远的恒星作为参考点,23时56分4秒,是真正的自转周期。
太阳日:以太阳为参照点,24小时
接下来请同学们先看一下13页下边的图1.15,这是一幅从侧面看地球自转的图,自转的方向是自西向东,看过之后请同学们思考下边的读图思考题,然后 想一下从北极上空和南极上空看地球自转方向分别是怎样的,哪一个是顺时针,哪一个是逆时针的。……
(学生需积极思考并与其他人讨论)
教师:好的,同学们考虑清楚了吗?接下来我们演示一下,看看和大家想的一样不一样。大家看这个地球仪,它是自西向东自转的吧。现在我把它放倒了,把北极朝着大家(转动地球仪),大家看到了吧,是逆时针旋转的吧。我再把南极朝着大家,从南极看地球是顺时针旋转的。(用直观演示法简单易懂)
知道了这些之后呢,同学们看书上第十四页 图1.16和图1.17,把15页上边的活动题中的角速度和线速度填一下。(结合练习题把自转和公转的速度讲出)
(5分钟后)好,接下来我们来解答一下。首先看地球自转的角速度,地球自转一周360度,所需时间是24小时,那么它每小时转多少度呢?
学生:每小时15度