必修1《第二节太阳对地球的影响》优质课教案下载

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知识与技能：

自制学具测量我校子午线的方向；

自制学具测量我校经纬度。

过程与方法：

通过实验法锻炼学生动手操作能力；

通过对问题的探究整合现代化信息技术手段和各种学习资源解决问题。

情感态度与价值观：

通过学生亲自动手实验和探究问题，提高学生学习地理的积极性和主动性；

利用现代化技术手段提高学习效率，提高学生学习成就感和自信心。

三、重难点分析

1.地球运动中时间计算是高中地理学习的重点也是难点。

2.如何让学生们更有兴趣地学习这部分知识是教师一直需要思考和探索的课题，本节课通过地理实验，培养学生亲自动手操作，亲自查阅资料，亲自思考，探索得到结论。这个过程培养了学生的兴趣，引导学生自主、合作和探究性地学习难点知识。培养了学习兴趣提高学习效率，达到了良好的学习效果。

四、学情分析

我们学校是农村中学，学生生源基础是本区最薄弱的。这部分学生理科思维普遍较差，地球运动这一章节是偏向理科的知识，抽象思维、逻辑推理、空间思维要求都很高，不要说农村中学生就是合肥市最好的学生面对这部分内容都有畏难情绪，我们农村中学生更是望尘莫及，望而兴叹。地球运动知识在高中教材中是学习的开始，高一地理第一章内容，这一章学习不仅让学生学好，更是培养学生学习地理兴趣从而增强对地理学习信心的重任。如何让学生们弄懂这部分知识的同时喜爱上地理学习呢？如果通过实验的方法让学生们理解时间的产生的缘由，亲自动手操作记忆更深刻。带领学生动手实验在实验过程中培养学生们思考问题，探究知识，合作学习等。在活动动手、动脑，在活动中发现问题，提出问题，解决问题。

五、教学过程

（一）课前：通过微视频指导学生进行地理实验指导。教师制作一个小视频：当地经纬度测量实验。观看过微视频进行分组协作完成对实验的测量活动。

分为三个小组：

第一组：探究小庙中学子午线所在位置

第二组：小庙中学经度测量组

第三组：探究小庙中学当地纬度问题

要求：1.完成本组测量任务；2.制作展示PPT在课堂和大家交流分享。

（二）课中：

教师引导学生展示实验探究过程。

第一组展示：探究小庙中学子午线所在位置

为了测量小庙中学子午线所在位置我组进行了如下操作。通过测量12月23日太阳影长，并绘制成图。