人教2003课标版《第三节地球的运动》公开课教案下载

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地球的运动是高中地理的传统内容，也是本章的重点，为学生学好高中地理的基础。学习地球运动的地理意义，以及产生的地理现象，也是与生活息息相关的。掌握了这些内容，为第二章理解大气运动、水的运动等知识奠定了基础。学生经过地球的运动和地球自转的地理意义的学习，建立了一定的空间概念，由于是高一新生学习求知欲较强，悟性高，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。因此，在课前学生以小组为单位制作昼夜长短变化演示教具在课堂上积极提倡和推行多种形式的合作探究型学习的教学理念。

【学习目标】

知识与技能：理解昼夜长短的的原因和变化规律。

过程与方法：能根据教具及多媒体课件演示分析全球各地的昼夜长短状况，运用光照图，分析同纬度地区

不同季节昼夜长短变化。

情感态度与价值观：培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

【教学重、难点分析】

教学重点：昼夜长短的季节变化规律及纬度变化规律

教学难点：昼夜长短的季节变化规律及纬度变化规律

【教学方式与方法的选择】

图示法、教具演示法、探究法、讨论法、比较法

【教学设计思路】

本课课堂内容由发现规律、总结规律、应用规律三个环节组成，其中发现规律是本课的重点环节，在探究的过程中总结出规律，发现规律由探究活动组成，由浅入深，层层递进。由静到动得出昼夜长短的季节变化规律，最后通过讨论总结出昼夜长短的纬度分布规律和季节变化规律。活动的设计充分发挥学生的主体地位，让学生参与教学过程，学生通过观察、演示、画图、问题讨论等各种方法理论联系实际掌握知识，完成学习任务。课堂中为学生营造和谐、融洽、民主、自由、开放的学习氛围，通过教学活动的设计让学生充分参与到教学过程中来，经历一个知识发现的过程，从而发展思维，获取知识，提高技能。

【教学资源】学生自制学具、多媒体课件

【教学过程设计】

导入：与生活密切相关的地理现象学生冬夏上学放学感受导入

课前一图：太阳直射点在南北回归线之间移动规律

新授：1、课标要求

2、昼长描述的标准语言

合作探究

1、静态板图观察总结规律

2、学具动态演示总结归律

3、图图转换：坐标图展示二分二至日全球不同纬度昼夜长短变化规律

巩固练习：

小结：静态某一时刻不同纬，及动态某一地点的季节变化用标准的地理术语描述，并能够图文和图图转换。