必修1《问题研究月球基地该是什么样子》优质课教案设计

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学生已经在第一章中学习了地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的历史以及地球的圈层结构。学生了解了行星地球所处的宇宙环境，认识了地球作为一颗行星的普通性和特殊性，能够辨认适合人类生存自然环境的基本状态，能够理解太阳对地球产生的一系列影响。因此学生已经具备一定的理论基础，但要解决该问题又需要学生大胆的创新，科学的思考，团体的协作，对学习及合作能力要求很高。

学生在《地球的外部圈层结构》小节中学习到了大气圈对地表的生命具有保护作用，但没有掌握大气的受热过程、大气圈中天气现象的形成原因，建议将相关知识点结合生活经验，总结出现象，锻炼学生的综合思维能力。

三、教学目标

本节内容教学目标设置如下：

1．知识与技能

（1）通过使用教材、互联网、书籍等收集、筛选火星表面自然状况、火星基地建设等相关材料。

（2）结合地球上存在生命的条件和收集到的火星表面自然状况材料中，整理出火星上具备了哪些人类生存的条件，并说出火星基地还应解决哪些问题。

（3）根据火星概况和人类发展需求，说出火星基地应具备哪些功能。

（4）说出“月宫一号”试验对火星基地的建设能提供哪些参考。

（5）联系收集到的材料，大胆设想和创新，科学地尝试绘制火星基地构想图。

2．过程与方法

（1）通过参加小组合作、交流，归纳火星具备的人类生存条件和火星基地建设应解决的问题。

（2）通过材料分析，培养学生获取信息的能力和对原理的迁移应用能力。

3．情感、态度与价值观

（1）培养科学研究的素养和态度，重视材料来源的可信度。

（2）培养合作和团队精神，感受集体庞大的智慧力量。

（3）感受太空生存的艰难，热爱地球，树立正确的人地观念。

四、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

播放电影《火星救援》的宣传片，影片讲述了人类实现了首次在火星上登陆，主人公美国宇航员马克·沃特尼遭遇巨型风暴，外太空之旅只能提前结束，他因为被巨型风暴卷走，误认为无法生还而被留在火星上。《火星救援》故事是根据畅销小说改编而成，实际上火星上真的有巨型风暴吗？火星求生要克服哪些困难？能供应人类长期生存的火星基地是什么样子？