《问题研究月球基地该是什么样子》集体备课教案设计

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?举例说明主要的农业地域类型特点及其形成条件

(二)学习目标

?1.亚洲季风水田农业的区位因素和生产特点。

2.综合评价区位因素对季风水田农业的影响，认识人类遵循自然规律、因地制宜发展农业生产的必要性。

3.从当地的农业生产现状和发展实际入手，通过对实例的分析，培养分析、归纳、总结问题的能力和理论联系实际的学习态度。

(三)情感、态度和价值观

通过学习，认识到先进的科技对农业的巨大影响，树立科技兴农的意识，培养农业的可持续发展观，同时认识我国在农业生产方面的优势，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

三 、教学重难点

1.亚洲水稻种植业的特点及形成条件是本节的重点。

2.本节的难点是对“季风水田农业”的描述和思考，掌握一定的分析思路和方法。

四、课时安排：一课时

五、教学用具

多媒体网络课件、相关的案例材料

六、教学方法

读图分析法、材料分析法、分组讨论法

教学过程与方法

师：上节课给大家布置的任务让大家去调查我们南充超市里的大米产自哪些地方，大家

?完成得怎么样呢？

生：（各小组踊跃回答自己的调查成果）

师：大家做得很好，你们仔细想想，你们说的这些地方属于哪个大洲呢？

生：亚洲

师：对！（展示世界水稻产量比重图），大家从这幅图上可以看出来，水稻主要产自哪个大洲呢？

生：亚洲！

师：对了，亚洲！那么水稻又主要产自亚洲的哪些地区呢？（展示亚洲季风水田农业地区分布图），学生看图，小组讨论。好，结果出来了吗？第三组的同学举手示意了，请你们作答。

第三小组：主要分布在东亚、东南亚、南亚。