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通过本课学习,培养学生保护动物的意识。
4、学习策略:综合培养学生阅读能力。综合培养学生合作探究能力。
5、文化意识:培养学生保护大熊猫和其他动物的意识
二 学情分析 评论
通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,学生两级分化严重,每节授课内容不宜过多,用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。
三 重点难点 评论
1、重点:复习最高级的用法。
2、难点:能用流利英语描述大熊猫及其他动物的特征。
四 教学过程
Part 1 Pre-task.
A: Leading in : (课前导入)
1 watch a video
?2.Ask?students?to?have?a?free?talk?about?pandas.
?Possible?questions:
?(1)What?do?they?look?like??
?(2)?What?do?they?eat?
?(3)?Where?do?they?live?in?China?
(4) ? ?What?do?you?think?of?them?
Draw a picture of panda and get them to tell something about pandas.
They are cute and pipular/ they are big and strong / they live in the foreasts /
they live in the zoo/ they eat bamboo/drink milk/ there are not many pandas in the word
They are endangered/ we should protect them.
Part2 扫读课文 了解大意
Part3 细读课文,复述课文
1 读第一段,填空
思维导图
2 读第二段,回答问题
思维导图
Take care of
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