《问题研究月球基地该是什么样子》精品优质课教案设计

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教学难点：根据地球上出现生命的原因，设计人类如何在月球上建立基地。

（三）教学目标

1．知识目标：

理解地球上出现生命的原因

2．能力目标

①通过图片、资料的分析、总结，培养学生的分析能力和语言组织能力。

②通过小组合作，培养学生的竞争精神和合作意识。

③加强学生对未来领域的探索，培养学生的科研精神和创新能力。

（四）教学方法

学生分组讨论合作，归纳学习法。

（五）教学用具

多媒体教学平台。

（六）教学设计（1课时）

教学环节教师活动学生活动设计目的通过图片设置情境导入新课1、课件展示月球图片。

月球是地球唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体，是人类向太空扩展生命的首选地。图片显示的就是我们我能看见的月球，从该图可以看到月球表面的一些情况，跟地球一样，月球表面也是凹凸不平。那么下面我们就开始我们的月球之旅。

2、课件展示中国古代传说“嫦娥奔月“图片。

在中国古代，由于科技水平的局限，人们对月球充满着好奇，于是就有了“嫦娥奔月“的传说。相传嫦娥是帝喾的女儿,也称姮娥。美貌非凡。后羿的妻子,相传后羿是尧帝手下的神射手。《淮南子 览冥训》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由主飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度著无边的寂寞岁月。当然这美丽的传说更显示了古代中国人对月球的认识。

3、课件展示中国明代“万户飞天“的图片。

到了明代，科技水平有的很大的提高，这是人们对月球的认识不再局限与传说中。而开始了真正意义上的探索。世界上最早进行载人航天技术实践的是我国明朝的万户（又名万福）。据史书记载，14世纪末，明朝一勇敢者万户在座椅上捆绑了47支火箭，自己坐在椅子上，手持两个大风筝，令人点火 ，试图利用火箭的推力和风筝的升力升空。万户惊人的胆略和非凡的预见，为后人进入太空打开了思路。为纪念这位世界上第一个利用火箭推力飞行的先驱者，人们将月球背面的一座 环形山命名为“万户环形山”。

4、课件展示“阿波罗”登月图片和中国“嫦娥一号”工程图片。

随着科技水平的进一步发展，到了20世纪60年代，前苏联和美国曾用航天器对月球进行多次探测。随后，美国的6艘“阿波罗”号飞船又先后将12名宇航员送上月球。

图片显示的就是“阿波罗”号登上月球的情景，这也是人类第一次登上月球，真正的开始了月球之旅。

一边欣赏，一边思考。

通过图片的了解人类在探索月球方面所作的努力以及成就。