人教2003课标版《问题研究月球基地该是什么样子》集体备课教案设计

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二、能力目标

1．掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报。

2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。

3．通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高，同时建立地理空间思维的习惯。

三、情感目标

1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业。

2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平。

[教学重点]

锋面系统分类及其对天气的影响

[教学难点]

理解冷锋、暖锋与天气的关系。

[教具准备]

多媒体课件、相关视频等。

[课时安排]

1课时

[教学过程]

［新课导入］

从当天的天气状况引入。

师：有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气如何？

生：（据现实情况回答）

师：大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？

生：（据实际情况回答）

师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。在一定程度上，我们还可以进行初步的天气预报。

师：常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋与天气”。

（板书）一、锋与天气