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人教2003课标版《第一节冷热不均引起大气运动》最新教案优质课下载
热力环流是本节课的关键部分,在该节内容中起着承上启下的作用,既是大气热力状况知识的运用,也是学习“气压带和风带”的基础, 所以对这一知识点进行详细讲述是非常必要的。
2、学习目标
(1)知识与能力目标
理解大气运动的根本原因;掌握热力环流的形成过程及应用。
(2)过程与方法目标
通过让学生观察实验,获得热力环流的感性认识;
通过读热力环流图,让学生分析、自主归纳变化规律;
通过理论联系实际,使学生认识从感性上升到理性。
(3)情感态度与价值观
激发学生探究地理问题的兴趣;使学生养成求真、求实的科学态度。
3、教学重点、难点:
重点:热力环流形成过程及应用;
难点:等压面的变化规律。
二、教法分析
实验教学法、图式教学法、探究式教学法、多媒体教学手段
三、学法指导
1、学情分析
高一学生对地理知识的了解比较薄弱,对自然地理事物仅局限于感性认识,无法自主实现地理规律原理与个人经验的结合,对概念、理论的归纳能力较弱。因此,在教学过程中应采用有效的方法给予辅助,启发引导学生完成新知的构建。
2、学法
观察法;讨论合作探究法
四、教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
运用多媒体课件,让学生观察生活中的现象:盆中的热水水汽向上升和冰箱冷气向下沉,并让学生观察壁式空调、暖气片的安装位置,提出问题: 冷空调和暖气片的安装位置有何不同?为什么?引出本节课的内容。
讲授新课
版块一:介绍有关气压的基础知识