人教2003课标版《第三节常见天气系统》集体备课教案设计

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2、用寒潮案例说明气象灾害发生的原因和危害。

3、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。3、情感态度与价值观目标通过创设激发学生探究天气形成和变化的问题情境，培养学生的地理情感，养成求真、求实的科学态度和研究方法，提高学生的地理素养。教学重点1、掌握锋面两侧气团的温度、湿度、气压差异以及天气差异。

2、理解冷锋、暖锋及其过境前后的天气变化。教学难点运用简易天气图判读及分析锋的类型。教学方法读图分析法、对比法、讲练结合法、探究性学习法和角色代入法。教学手段采用多媒体辅助教学

程教学环节教学活动教学设计目的教师活动学生活动组织教学

导入新课通过播放一段天气预报的视频录像，导入刮风下雨、雨过天晴是我们常见的天气现象，“出门看天气”成为生活中不可缺少的部分，天气的变化是由什么引起的呢？这就是我们今天所要学习的：常见天气系统。（板书）

让学生回忆身边常见的天气现象。通过学生的实际感受和视频的观看能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望。讲授教材

读图分析

引导学生读冷暖气团相遇示意图，并提出问题学生看图并查找教材，以及合作探究、分析总结出一些概念：如气团、锋面、锋线、锋等。

并指出冷气团在锋面下，暖气团在锋面上。通过示意图，比较形象、直观，培养学生

地理空间分析能力。

活 动展示示意图：冷锋与天气、暖锋与天气示意图以四人为一组开展活动：讨论冷、暖锋的形成过程，并分别说出图中降水的位置，锋面坡度，锋面符号。

培养学生分析、解决问题的能力及合作学习的能力

梳理知识