人教2003课标版《第四节全球气候变化》优质课教案下载

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2、通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力，学会根据具体情况分析问题、解决问题的能力。

3、通过对高考真题的体验，提高判断气候类型的能力，并能区分各种气候类型。从各种文字图表中，尤其是统计图表中读取有关气候的定性、定量信息。

复习重点：气候类型的判别方法。从气候的特点判读气候类型及利用气温和降水坐标图进行定量和定性信息的描述。

复习难点：气候类型判别方法的运用

教学方法：综合分析法、讲练结合法、图文转换法及多媒体展示

复习过程:

一、导入：用伊犁河谷风光视频导入，在学生感受家乡美的同时，增强学生对家乡的热爱。并由此强调新疆社会稳定和长治久安的重要性，从而进行相应的德育教育。

问：在不同的国家、不同的地区，我们见到的风景相同吗？（学生）引入本课。

二、判断气候类型的方法

1、根据气候的成因判读气候类型：（通过地图演示和综合分析法完成）

（1）受单一气压带影响形成的气候类型

（2）受单一风带影响形成的气候类型

（3）受气压带和风带交替控制形成的气候类型

2、根据气候分布规律判读气候类型（主要通过全球气候类型分布图、经纬度图和局部地区图加以分析运用）

3、根据气候特征判读气候类型：（通过图文转换和讲练结合法进行）根据气候的两大要素资料来判读，判读时可遵循以下三个步骤：以形定位、以温定带、以水定型。具体见下表。

判断方法和步骤

第一步：根据气温高低判断某气候所在的半球，如果7、8月份气温最高，为北半球；如果1、2月份气温最高，为南半球。

第二步：（根据最冷月或最热月平均气温，判断所处热量带）

热带型：最冷月>15℃，终年高温。??

亚热带型：最冷月在0℃以上，冬温夏热。（温带海洋性气候）

温带型：最冷月0℃以下（温带海洋气候除外，在0℃以上），冬冷夏热。

寒带型：最热月0℃以上——苔原气候，最热月0℃以下——冰原气候；

第三步：在第二步基础上（根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型）判断具体的气候类型

年雨型——终年降水多且季节分配均匀——热带雨林气候（>2000mm）温带海洋性气候（700mm左右，冬雨稍多）