必修1《第四节全球气候变化》集体备课教案设计

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2.使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。

三．教学重点

什么是低碳的生活方式 怎样在日常生活中做到低碳

四．教学难点

如何深入生活实际理解低碳生活,贯彻低碳生活方式

五．教学方法

多媒体展示 讨论法

六．教学课时

2课时

七．教学准备

1.搜集相关的图片资料和视频资料

2.学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义

3.让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。

八．教学过程

一、导入 （引入活动主题）

1.多媒体展示：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。?今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容，旨在唤起全民的“低碳生活”意识，共同为珍惜地球资源和保护地球家园而自觉行动起来。

2.何谓“低碳生活”?

教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？

学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。

教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”（幻灯展示）

①低碳（low carbon）

低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活 (low-carbon life)

　　低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。