必修1《问题研究为什么市区气温比郊区高》集体备课教案设计

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?课程注重与实际相结合，要求学生在分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的原理探究实际生活中的现象。教师在教学的过程中通过选用联系学生实际的素材来实现教学目的，包括选择学生熟悉的地理事象，学生生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征的地理问题等。教师在设计教学时要充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生分析解决地理问题的能力。

?教

标1、知识与技能

①?认识什么是城市热岛效应，了解城市热岛效应产生的影响。

②?分析、理解城市热岛效应产生的原因，并能提出减弱城市热岛效应及其影响的解决对策。

③?通过搜集资料，培养学生的资料搜集、分析、整理能力与小组合作能力。

2、过程与方法

① 在所学热力环流原理的基础上，分析城市热岛效应产生的原因。

② 从景观图片中分析产生问题的原因，讨论问题会带来的影响。

③ 通过分组合作探究与小组竞赛，学会团队协作和加强竞争意识。

3、情感态度与价值观

① 培养学生科学研究的素养和态度。

② 帮助学生增强环保意识，树立可持续发展观。

③ 帮助学生学会关注生活，培养学生的社会责任感。?教学重点1．培养学生搜集资料、分析地理信息的能力和表达能力。

2．引导提出缓解城市热岛效应及其影响的建议。

?教学难点引导寻求城市热岛效应产生的原因和缓解城市热岛效应的解决对策教学准备自主学习、合作讨论、教师提示、多媒体、学生讲解、教师点评等。教 ??学 ??过 ??程教学环节教师活动学生活动设计意图?

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