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必修1《问题研究为什么市区气温比郊区高》优质课教案下载
二、教学重点：
热力环流的形成过程及应用。
三、教学难点：
热力环流的形成过程。
四、教学过程：
(一)设疑导入
展示福尔摩斯探案小故事，通过设疑来引起学生对本节课知识的兴趣，夜间海洋陆地间风的方向（海陆风）。
(二)新课教学
1.温故知新：
①大气运动的能量来源于哪里?
②引起大气运动的根本原因是什么?
2.观察热力环流的实验：
提供实验器材、展示实验。提问：玻璃缸内的烟是如何飘动的?为什么会这样飘动?
3.探究热力环流过程：
①引导学生分析图中若 A、 B、 C 三地受热均匀时，海拔高度越高气压越低，同一水平高度上气压相等。
②分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动。
③分析空气垂直运动导致同一水平面上的气压差异。
④引导学生观察等压面的弯曲情况，得出等压面的弯曲规律。
⑤分析同一水平面上气压差异形成的空气水平运动，指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处。从而形成大气的热力环流。
4.揭开悬念：
再次展示福尔摩斯探案小故事，根据热力环流的原理，判断故事中福尔摩斯是通过什么断定凶手的?
学生根据已学的知识进行讨论，绘制图示，教师进行点拨和总结。
(三)拓展提升