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《章节复习与测试》最新教案优质课下载
1.了解我国冬、夏气温和降水分布的特点，初步学会分析其形成原因。
2.了解我国温度带、干湿带分布及其对农业生产的影响。
二．过程与方法
通过读图法让学生明确我国冬夏的气温、降水分布特点以及我国重要的温度带、干湿带，通过讨论法让学生弄明白我国冬夏季节的形成原因，掌握季风区与季风区的分界线及成因。
三．情感、态度与价值观
通过学习使学生明白气候与人类的生产、生活密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。
教学重点
1.理解我国冬夏季南北气温分布的规律，了解降水的时空分布规律并初步学会分析原因。
2.明确我国温度带、干湿带的划分、作物熟制及主要作物。
教学难点
我国冬夏季南北气温分布的原因，夏季风进退与锋面雨带的移动规律间的关系。
教学工具：多媒体
教学过程：
教学
环节教学内容教师活动学生活动导入前面我们复习了中国的地形，这节课我们复习气候。
板书合作探 究我国气候的主要特征
2. 我国气候复杂多样的原因引导学生了解我国气候的主要特征。
提出问题
引导学生分析快速阅读教材，了解我国气候的主要特征。过渡气候包括气温和降水两个要素。首先我们来探讨气温这部分知识。
合作探 究
冬季气温
1.特征
2.原因出示1月平均气温图
进行学法指导
引导学生读图分析