《第一节自然界的水循环》优质课教案下载

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3、掌握河流的补给方式，能通过流量图对河流的补给方式进行判断；

4、掌握河流水文特征的描述方法，并能说明形成原因。

【能力目标】

1、能根据流量图对河流特征进行判断

2、结合实例分析说明河流的水文特征

【情感与价值观】

通过认知我国主要河流和湖泊，感受祖国山河的秀美，培养热爱祖国的感情。

【教学重点】

我国内流区和外流区河流的补给方式和水文特征

【教学难点】

河流的水文特征的成因分析

教学过程:

环节一 导入：

读《中国河流分布图》，说说自己看到地图的第一印象或感受是什么？

环节二 明确概念，温故知新

1、读《水系与流域示意图》，明确以下地理名称的含义:

干流、支流、分水岭、水系、流域

2、读《中国内流区和外流区示意图》，了解内流河内流区和外流河外流区的含义，知道内流区和外流区的划分界线。

(1)认识内流河和外流河、内流区和外流区的区别；

（2）我国内流区和外流区的界线北端大致与 相近，

南端与 mm 等降水量线接近。

环节三 新知探究

1、认识我国的主要河流

1)读《中国主要河流与湖泊示意图》，认识我国的主要河流和湖泊。（注意观察河流的形态）

2)在下图中找出以下河流，并用红笔进行描绘：（小组展示学习成果）