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人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》新课标教案优质课下载
1.了解海水运动的形式，洋流的性质分类，明确洋流的影响因素
2.运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释世界洋流的分布规律
3.能运用气压带和风带图说明风海流的形成
4.学会利用海水等温线来判断寒、暖流
过程与方法
1、学会运用地图分析风海流的成因，归难世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式。
2、通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程，进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。
3、通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。
情感、态度与价值观
1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。
2、通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
3通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。
教学重难点
1、世界洋流的形成原因及分布规律
2洋流模式图的构建及世界海洋洋流名称的记忆
教学课时：1课时
教学方法：多媒体课件动态演示法、案例教学法、黑板略图法、问题导学法等
教学过程：
（导入）1994年3月的一天早晨，南非的德边维海滨，7岁的夏蒂发现一只漂流瓶躺在海边。里面有一封中英文邀请信，邀请他参加上海国际少年儿童文化艺术节。原来，漂流瓶是由上海市市长授予少年儿童代表，再由他们放入渤海、黄海、东海、南海，世界上无论哪个国家的儿童捡到，都将受到邀请。
思考：中国、南非相隔如此遥远，漂流瓶如何会来到南非海滨呢？
答案：海洋中的水体是相连的。全球海洋表层海水。通过洋流的运动，会将海水中的东西进行“传递和迁移”。
那么海水为什么会运动呢？它的运动形式有哪些呢？我们今天就来学习第二节——大规模的海水运动。
既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海水运动有哪些形式？
（如波浪、涨潮落潮、洋流等等）
很好，大家说得很全面，海水运动形式主要３种，波浪、潮汐和洋流。（简单介绍波浪、潮汐）