人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》最新教案优质课下载

由于学生在初中对地理知识极其不重视，缺乏必要的地理基础知识，学生普遍觉得本节课较难学。加上高一的学生缺乏地理空间思维能力，阅读图和分析图的能力相对较差，在学习中常会感到无从下手，学习兴趣降低，课堂沉闷。根据学生的身心发展特点和本节课程标准的要求，教师可布置课前新知预习，要求学生提前做好准备工作。在教学过程中，多举一些案例，多联系前面学过的地转偏向力、气压带和风带等基本知识，培养学生分析问题的能力，为学生理解洋流的形成和构建洋流运动模式做好铺垫。

设计思想

在教学过程中，始终坚持以学生为主体的原则，以合作探究性学习为主要形式。让学生阅读《世界表层洋流的分布》图，通过小组合作讨论，自行归纳出寒、暖流的定义，总结出世界海洋表层洋流的分布规律。

本节课内容比较抽象，需要学生有足够的空间想象能力。在教学过程中尽量落实到每一幅图上，充分利用教材里已有的图，同时结合多媒体进行演示。

教材处理：通过创设情境引出海水的运动，进而引出洋流的概念。关于洋流的性质分类，让学生阅读海水等温线和维度分布图，从图中归纳出寒、暖流的判断规律。世界洋流的分布规律和洋流名称的记忆是本节课的重点和难点。可以让学生观察《世界表层洋流的分布》图，通过小组合作讨论的方式，找出世界洋流的分布规律。这样既调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，也可以培养学生的分析归纳能力和团队合作精神。关于世界洋流的形成，教师要抛砖引玉。结合全球气压带和风带图，利用多媒体动态演示洋流的形成过程。最后从理论洋流模式图过渡到世界海洋表层洋流分布图。

教学方法：

教法：以启发引导教学法为主，兼有多媒体辅助教学

学法：自主学习法和合作探究法

四、教学目标

知识与技能

了解洋流的概念和性质分类，学会利用海水等温线和纬度来判断寒、暖流。

明确洋流的影响因素，能运用风带图和陆地形状、地转偏向力说明洋流的形 成

运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，总结世界洋流的分布规律

过程与方法

1、通过创设问题情境，让学生从生活中发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

2、通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。

3、通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程，进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。

情感、态度与价值观

1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和技能。

2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。

3、在认识地理事物的共性时把握区域的个体差异。

五、教学重点和难点

1、利用等温线和纬度图判断寒、暖流

2、世界洋流的分布规律和洋流模式图的构建

3、世界海洋洋流名称的记忆