人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》优质课教案设计

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2. 过程与方法

培养学生从不同的角度和不同的尺度观察和认识世界的方法；培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯，让学生掌握“假设”的研究方法；认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程培养学生依据资料（地图）分析归纳的方法。

3. 情感态度和价值观

运动是物质的存在方式，事物之间相互联系、相互影响的。

教学重难点

重点：洋流的形成以及分布

难点：洋流的成因以及世界分布规律

教学用具：多媒体

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入新课

根据电影《少年派的奇幻漂流》剧情引入新课。

二、讲授新课

提问：大家所知道海水运动形式有哪些？

1.海水运动类型：波浪、潮汐、海啸、洋流。

2.洋流的概念及类型

指导学生阅读课本从书上总结出洋流的概念和洋流的分类。

洋流：洋流是常年稳定地沿着一定方向作大规模的海水运动。

洋流按性质可分为暖流和寒流，根据海洋表层等温线分布引导学生学习理解暖流和寒流。

洋流按成因可分为风海流、补偿流、密度流，根据多媒体课件示意图，引导学生学习理解风海流、补偿流、密度流。

学生依据风海流、补偿流相关知识，绘制世界洋流分布。

3.洋流的分布规律

（1）归纳地表洋流分布规律。

①以副热带海区为 流向： 北半球 （顺、逆）时针，南半球

（顺、逆）时针中心的大洋环流