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人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》精品教案优质课下载
2、 过程与方法
(1)培养学生从不同的尺度观察认识地理事物的方法。
(2)培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯。
(3)让学生掌握观察分析的研究方法,认识事物从简单到复杂、从一般到特殊、循序渐进推理的过程。
(4)培养学生依据资料(地图)分析归纳的方法。
3、 情感态度和价值观
(1) 运动是物质的存在方式。
(2)事物之间相互联系、相互影响的
二、教学重难点
重点:洋流的形成以及分布。
难点:世界海洋表层洋流的分布规律。
三、教学提纲
1、引入:由故事引入,增强学科研究趣味性,引出海水的运动。
2、说明海水的主要运动形式,理清学习任务的思路和明确学习的线索,整合教材信息,探究:
(1)洋流的概念。
(2)洋流的分类及判别。
(3)洋流的成因及影响因素。
(4)洋流的分布规律。
3、以代表性的海域--太平洋、大西洋为例,分析海水运动的状况,建立理想模式,总结出理想模式洋流特征和规律。
4、对比模式和现实情境的差异,进而分析总结出现实海洋表层洋流特征和分布规律。
(1)中低纬度海区以副热带为中心,在北半球形成顺时针环流,南半球形成逆时针环流(反气旋型环流)。
(2)北半球中高纬度海区,形成逆时针大洋环流。(气旋型环流)
(3)南极大陆的外围,形成南极环流、西风漂流。
(4)在北印度洋海区,受季风影响,形成季风洋流。
四、教学过程