《第二节大规模的海水运动》优质课教案设计

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2、能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

（二）过程与方法：

1、在认识洋流的形成原因是由各种因素影响下的过程中，学会通过综合思考解决问题的方法。

2、学会绘制洋流分布图，归纳总结世界洋流的分布规律。

（三）情感态度与价值观：

1、树立各自然地理要素之间的相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。

2、激发学科兴趣，培养分析研究地理问题的科学方法与态度。

教学重点：

1、世界洋流的成因和分布规律。

2、通过考虑大陆的轮廓情况进一步分析描绘全球洋流分布，熟记主要洋流名称。

教学难点：

洋流模式图的推理以及实际洋流分布规律。

教学方法：

讲授法、读图分析法、比较法、小组合作法，

教学课时：1课时

教学过程

【导入新课】

[设问导入] 在开始今天的课程内容之前我想请大家先看一幅图。（鸭子舰队）

“小黄鸭”一只风靡世界的鸭子。1992年一艘从中国香港出发驶向美国的货船在太平洋遭遇强烈风暴，船上近三万只塑料玩具鸭坠入大海，漂浮在海面上，形成一支庞大的“鸭子舰队”。从此，它们随波逐流，从中国漂洋过海到美国、南美洲、澳大利亚……更令人难以置信的是经过15年后，于2007年7月到达英国海湾。

在公元1991年1月，在印度洋爆发了一场战争，这场战争就是有名的海湾战争，这场战争导致了大量的原油泄漏和燃烧，进而导致了严重的污染，尤其是对海水污染，对印度洋周围海域海洋生物的生存造成了严重的威胁，甚至危及我国和日本沿岸的海洋渔业生产，鱼虾产量锐减。然而，战争地点是在印度洋，怎么会对我国和日本的渔业产生影响？这一切的原因究竟何在？这一切的原因就与今天我们要学习的内容——洋流有关。

第二节 大规模的海水运动

一、洋流（板书）

【新课教学】

[提问] 海水运动有多种形式，现在有哪位同学能够回答海水的运动方式有哪几种？（学生回答：波浪、潮汐、洋流）

[讲解] 这位同学回答得很正确，波浪、潮汐和洋流都是海水运动的不同形式，那么如何区分洋流和波浪（无风不起浪）、潮汐（潮起潮落）呢？我们就需要在流动前面加上几个限定词：常年、沿一定方向、大规模。现在我们把刚才的洋和流串联起来，就是：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。