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人教2003课标版《第二节大规模的海水运动》新课标教案优质课下载
②能够运动气压带和风带分析海水运动的主要成因
③掌握世界洋流主要分布规律
过程与方法
通过对洋流地图的应用，结合气压带风带图，熟练掌握洋流分布规律
情感态度价值观
通过对洋流形成及分布规律的分析，使学生了解地理环境的各个要素是相互联系、相互制约的一个整体，形成科学的地理观念。
【课时课型】1课时 新授课
【教学方法】问题导学法、案例法、读图分析归纳法
【教学重点】洋流的成因及分布规律
【教学难点】洋流的成因及分布规律
【教学手段】自制课件、多媒体、地图册
【教学过程】
[导入] 两个案例 ：1、漂流瓶的故事； 2、影片《海底总动员》。
思考：1、美国东部小男孩为什么能够捡拾到从澳大利亚漂浮过来的带有2亿遗嘱的漂流瓶呢？它是通过什么途径到达美国的？
2、<<海底总动员>>中小鱼儿是借助什么的力量从东北部的大堡礁游到了悉尼去寻找他的父亲？
学生活动：思考后回答（洋流）。
设计意图：以问题情境引入新课，让学生带着问题，学习知识，在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，掌握新的知识点。
[新授] 那什么是洋流？洋流又有哪些类型呢？
洋流：是指大洋表层海水大规模沿一定方向进行的较为稳定的流动。
洋流的分类
（一）按成因划分
1、风海流
顾名思义，风海流主要是由盛行风吹拂而形成的洋流，而风也是海水运动的主要动力，世界上的洋流也主要以风海流为主。
2、密度流
二战期间，英国及其盟军派战舰严密封锁大西洋与地中海之间的唯一通道——直布罗陀海峡，却遭到德军接二连三的袭击。这是为什么？