人教2003课标版《第三节水资源的合理利用》公开课教案下载

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水资源的合理利用，内容本身难度不大，但知识点多、散，所以能将这些独立的知识点梳理成知识体系，显得尤为重要。

二、学习者特征分析

高三学生知识储备丰富，所以对于一般的知识点不需要过分讲解，点到即可，教学的重点是引导学生建构知识体系，引导学生辩证深入的思考地理问题，培养地理思维。

三、教学目标

1．通过本节的学习，掌握水资源的概念。

2. 通过本节的学习，能说出淡水资源短缺的原因。

3．通过本节的学习，及读图3.2《中国水资源丰缺地域差异图》能总结出产生差异的原因。、

4．通过本节的学习，能针对不同区域的缺水问题提出相应的策略。

四、教学重点及难点

教学重点：世界、中国淡水资源短缺的原因及其危害；

教学难点：中国淡水资源短缺的原因。

五、教学过程

教学环节

教学内容

教学意图

学时安排

导 入

从水是生命之源引出水资源。

贴近生活，直奔主题。

学习过程

1从全球角度解释水资源短缺的原因。

2水资源短缺带来的危害

3我国水资源短缺的原因。

4解决我国水资源短缺的措施。

5虚拟水