人教2003课标版《章节复习与测试》精品教案优质课下载

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第三节　水资源的合理利用

单元总结提升

第一节　自然界的水循环

第一节　自然界的水循环

[知识与技能]

(1)使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性。

(2)了解陆地水体类型及其相互关系。

(3)了解自然界水循环的概念、主要环节及其类型和意义。

[过程与方法]

(1)通过读图，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因。

(2)引导学生运用图解的方法正确表示出水循环的全过程。

[情感、态度与价值观]

(1)认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，建立牢固的合理利用和保护水资源的思想。

(2)通过对自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。

[重点]

(1)水循环的过程和主要环节。

(2)人类活动对水循环的影响。

[难点]

(1)陆地水体类型及其相互关系。

(2)水循环的地理意义。

教学建议

水循环是自然界物质运动的重要组成部分，因此该节在本章乃至全书中具有重要地位。本节教材主要围绕“水的运动规律及其与人类活动的关系”来编排。第一部分“相互联系的水体”，教材首先介绍了地球水圈中的各种水体类型，并指出淡水的巨大作用及其储量不足，然后以“读图思考”的方式，说明陆地水体的相互联系，从而阐明了地球上各种水体是相互联系着的，是运动变化着的。第二部分“水循环的过程及意义”，教材主要从两个方面阐述：一是水循环的类型、过程、主要环节、发生的领域及其意义；二是以活动的形式说明人类活动对水循环的影响。

学生对自然界中的水循环已具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析，而且自然界的水循环属于大尺度的地理现象，学生难以理解，需要教师创设适当的情境引导学生进行新知的建构。

新课导入

[导入一]