1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《章节复习与测试》新课标教案优质课下载
四.角色体验 探索实践
1【教学目标】
【知识与技能】
（1）绘制水循环过程示意图，梳理本章知识体系。
（2）通过对实例的分析，理解常见的人类活动对水循环环节的影响
（3）掌握依据河流径流量过程曲线图判读河流水文特征，在区域地图上分析河流水文特征，并描述河流水文特征。
（4）以河流补给类型为例掌握陆地水体及相互关系以及河流补给类型判读
（5）绘制世界海陆分布图和洋流分布图，理解洋流分布规律
（6）展示图片理解洋流对地理环境的影响
（7） 以家乡为例，针对水资源利用状况，结合所学，学生合作探究家乡水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施
2【过程与方法：图导法】
（1）绘制水循环示意图和海陆分布图，培养学生动手能力和知识迁移能力
（2）通过学习水的运动转化、更新规律使学生结合生产生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会用辩证的观点分析、解决问题。
【情感、态度与价值观】
通过学习陆地水体的有关知识和对家乡的社会调查，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯，培养学生对环境、资源负责的观念和行为。
通过水循环的学习认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育
通过洋流对地理环境影响的学习，懂得用科学解释生活并运用于生活，形成实践与理论相互结合的习惯。
本讲重点：水循环及陆地水体相互关系，遵循水循环原理合理安排人类活动，如何合理利用水资源
本讲难点：陆地水体之间的相互补给关系、遵循水循环原理合理安排人类活动
3【学情分析】
（1）学生对自然界的水循环具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还没有上升的到更高的理性的层面上进行分析，所以需要教师创设情境，运用图导法指导学生画水循环过程图、小组讨论、合作探究等方式引导学生进行知识构建。
（2）洋流的分布规律及其对地理环境的影响，学生有一定的地图知识但并不理想，为此画图能力强的学生画海陆分布图、洋流分布图，运用图导法指导学生画水循环过程图、小组讨论、合作探究等方式引导学生进行知识构建。
（3）学生对水资源的和利用还没有形成完整的思想，通过社会调查，树立水资源合理利用的完整的思想意识
4【教学过程】
4、1第一学时（地球上的水章节复习与测试）