人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案下载

人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案优质课下载

1.知识与技能

①区分河流水文、水系特征概念，识记的主要组成要素；?

②学会描述河流特征，进行成因分析，差异比较。

2.过程与方法

渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法、案例分析法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作，规范学生答题步骤，提高探究问题的能力。

3.情感态度与价值观

以饶平人民的母亲河黄冈河作为切入口，让学生亲切感受到生活中的地理，激发乡土情感；利用最为熟悉的案例分析，使学生在分析自然地理环境各要素的联系时，能以全面、辨证、发展的观点思考问题。??

三、教学重点、难点

河流水文、水系类题目答题规范性训练　　　　

四、教学方法

1.通过案例分析，引导学生分析、解剖案例，掌握分析区域问题的基本思维方法，提高自主学习能力和实践能力。

2.采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学，使学生融入课堂，调动学生积极性，培养创新意识。

五、教学过程

教学环节教学程序设计意图教师活动学生活动导入新课

（3分钟）多媒体播放航拍视频《我们的母亲，黄冈河！》，引导学生用心感受黄冈河的美，感受生活中乡土地理根据素材，学生用地理的视角思考黄冈河干流的主要水文特征，直奔主题激发学生乡土情感，建立实际生活与理论知识的联系自主学习

（5分钟）依托资料，引导学生理解河流水文、水系特征概念，区分两者分析角度的差异利用教材文字资料提取相关信息，归纳并整理知识点把课堂学习的主动权留给学生，调动学生积极性互动探究

（20分钟）【历年高考题回顾】出示相关例题，让学生把握高考出题方向

【探究1】引导学生自主探究问题“分别指出罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流径流量的季节变化。”

【互动】分三组同学展示问题探究成果，引导学生进行评价

【探究2】通过典例，引导学生分析气候、地形等地理要素与河流特征的联系，反推成因

【探究3】差异比较，利用河流特征分析其对人类生产生活的影响

利用案例图文材料，提取、处理信息，解决问题

分组合作，利用黑板展示问题探究成果，学生讨论并评价其优缺点

掌握，巩固，强化分析思路与方法（区位入手，整体把握）

结合本节主干知识，运用到解决实际生活问题当中