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2)?“?疑问词+动词+比较级, A or B?
3)…最高级+of (in)…4)What / the +最高级,…..or…..??
三)1)一些副词如much/ a little/a lot?等可以修饰形容词的比较级;??
2)?very /really/quite?等副词修饰形容词或副词的原级,…one of the+形容词的最高级+名词复数句式
四)形容词或副词的原级比较
1)?肯定句:?as+形容词或副词原形+as …?…和…一样….
??2) 否定句:?not as+形容词或副词原形+as…??…和…?不一样
学生不会正确运用,作为本节课的重点。
2. 教法、学法分析
本节课我使用1)情境教学法,让学生在语境中理解语言,感悟语言、学习语言,从而形成在语境中对语言的运用能力。2)合作学习法,两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力,而且有利于任务的完成,集体智慧的发挥,协作能力的培养,面向全体学生这一理念的落实。3)归纳总结法,在复习形容词或副词比较级最高级的构成时,让学生归纳其构成则,使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。
三.教学目标
本节课的教学目标是复习形容词和副词的比较级和最高级的用法。学生能自主归纳整理相关的语言结构,并在口头和书面交流中正确的使用目标语言结构。
知识与能力目标
一)掌握形容词或副词的比较级,最高级的构成规则,
二)?掌握形容词或副词比较等级的基本句型)
1)…比较级+than…??
2)“ Who is+?比较级,…or…?”?
3)…最高级+of (in)…
4)What /Who is the +最高级,…..or…..??
5)一些副词如much/ a little/a lot?等可以修饰形容词的比较级;??
6)?very /really/quite?等副词修饰形容词的原级,
7)…one of the+形容词的最高级+名词复数句式
四)形容词或副词的原级比较
1).?肯定句:?as+形容词或副词原形+as …?…和…一样….
2)否定句:?not as+形容词或副词原形+as…??…和…?不一样
情感目标
学生在学习中,学会对事物作比较,在比较中学会审美,具有在做事以前科学合理的选择的能力,树立正确的人生观和价值观。
四.?教学流程
Step 1 Warming up
让学生欣赏一首《The more we get together》英语视频歌曲,让学生听且学唱。