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人教2003课标版《章节复习与测试》教案优质课下载
3.运用地图归纳世界洋流的分布规律；结合实例分析洋流对地理环境的影响
（二）过程与方法
１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图;
２．通过学习水循环和洋流，用简练的语言表述水循环的过程及意义，洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。
３．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。
2．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。
教学重点
1．认识水循环的过程及意义；
2．掌握洋流的分布规律；
3．分析洋流对地理环节的影响。
教学难点
1．水循环对地理环境和人类活动的影响；
2．洋流的分布规律。
教学方法
1．多媒体教学法；
2．读图分析讨论法；
3．启发式讨论法；
4．自主学习法。
课时安排
2课时
教学过程
（
教 学 程 序