必修1《第一节营造地表形态的力量》优质课教案下载

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课标要求通过具体的案例来说明内力作用和外力作用对地表形态塑造所起的作用，所以在教学时，选择了精美的图片和精巧的情境，使学生增强感性认识，以更好的理解比较抽象的地理概念。

学生情况：本节课是第四章第一节第一课时，是为第二节山岳的形成和第三节河流地貌的知识铺垫。高一新生虽然在初中已经掌握了一些地形地貌知识，但分析地形地貌相成的因素尚欠缺；参与意识、思维能力和观察能力都有了一定的基础，也初步具备阅读材料、观察实验结果的能力，但学生缺乏亲自动手、综合分析的能力；对新事物和新知识有很强的求知欲，对各种活动学生有极高兴趣，但内力作用及其表现形式知识抽象、学生感知少，加上阅历浅，知识面不够宽，导致在学习过程中，可能对地理概念、地理原理很难理解，因此教师应精心设计，设置情境，探究、引导学生层层深入提出问题、解决问题，实现知识的迁移和运用。

教学方式：启发式讲授、案例分析法

教学手段：通过多媒体技术，使学生能切实感受地形地貌，引发学生兴趣。

技术准备：PPT课件、Google Earth软件

教学目标(内容框架)课标分析：

课标表述为：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。

通过对课标分析要求结合实例，分析地形、地貌变化的内外力因素。考虑到我校学生学生缺乏亲自动手、综合分析的能力，感知少，加上阅历浅，知识面不够宽，但对新事物有比较强的求知欲。设定教学目标如下：

①通过昆仑山案例，说明内力作用的能量来源与表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式；

②通过昆仑山案例，说明外力作用的能量来源与表现形式，及其相互关系。对常见的地貌景观成因进行判断；

③建立内外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。

教学重难点：内力、外力作用的表现形式对地表形态的影响。

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排激趣设悬诗句引入：横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色，这是我国众多山脉中的一座，昆仑山脉。

Google Earth展示昆仑山位置，出示昆仑山景观图。

问：大自然是如何鬼斧神工的造就出如此壮美之山河呢？引出本节课主题。引发学生学习兴趣2分钟

新课讲解复习地壳内部圈层结构，提出问题：

Q1：莫霍面之上是哪一层？

Q2：如果地壳受到一对水平挤压力，地壳会如何变化？请大家用书在桌面上试一试。地壳向上拱起形成山脉，昆仑山就是这样形成的。

Q3：如果地壳受到反方向一对张力，会有什么结果呢？回答问题

用书模拟地壳运动复习引入帮助学生回忆与本节课有关的知识多媒体2分钟出示昆仑山四幅景观图

Q4：判断哪些主要由挤压力造成的，哪些主要由张力造成的？

我们把地壳的这种变化称为地壳运动。

板书：地壳运动

地壳运动很复杂，除地壳水平运动外，还存在垂直运动。