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人教2003课标版《第一节营造地表形态的力量》教案优质课下载
过程与方法
1学生通过对大量图片的观察，锻炼学生的读图能力和分析归纳能力。
2学生在学习过程中运用适当的方法和手段，表达、交流、总结与反思自己的学习体会和见解。学会综合分析解决实际问题。
情感态度价值观
1通过学习地貌等地理事物的形成与发展，使学生了解任何事物都是不断变化的，从而形成“一切物质都是运动的”辩证唯物主义世界观。?
2通过各种地貌展示让学生观察图片与地图时能体会到自然之美，培养学生用美的眼光来看待世界，提高审美情趣。培养因地制宜的区域发展观念，初步树立正确的环境保护观与科学发展观。
五、教学重点和难点重点：分析各种地貌类型形成的外力作用。?
难点：外力作用塑造地表形态的具体过程、外力作用表现形式之间的关系。六、教学过程教学环节师生活动新课导入教师请一位学生回顾上一节所学内容《内力作用对地表形态的影响》，引出外力作用的教学主题。过渡师：通过上一节的学习我们掌握了内力作用对地表形态的影响，那么今天我们继续学习新的内容《外力作用对地表形态的影响》（板书）请同学们阅读这节课的学习目标。（呈现本节教学目标）教学环节一（学生阅读课本后回答）外力作用的能量主要来自地球外部的太阳能，外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。教学环节二师：内力作用总趋势是使地表变得高低不平 ，外力作用使地表更加丰富多彩，其表现形式由风化、侵蚀、搬运、堆积等。外力作用互为条件，紧密联系、共同作用，塑造各种地貌、其中侵蚀地貌和堆积作用形成的地貌尤为普遍。常见的外力作用：流水作用、风力作用、冰川作用、波浪作用。
生：理解思考并记笔记教学环节三学习风化作用。介绍风化作用的概念，以图片展示岩石在风吹日晒及生物作用下被风化破碎的实例，形象直观的理解风化作用对地表环境的影响，最后在展示几张图片让学生区分回答，使学生更好地掌握风化作用。教学环节四学习侵蚀作用，将侵蚀作用分为流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀四种。分别通过展示图片与教师说明的方式加深学生对概念的理解与记忆。教师在难理解的地方重点讲解。如：雅丹地貌、丹霞地貌、喀斯特地貌。同时注重与实际生活的联系，如黄土高原的流水侵蚀造成的沟壑纵横的地貌。喀斯特地貌石林、溶洞的形成等教学环节五随堂练习1
1.形成我国黄土高原千沟万壑的地表形态的外力作用是?（??）?
A.风化作用B.流水侵蚀作用C.流水沉积作用D.风力侵蚀作用
2.造成埃及“狮身人面像”严重缺损的自然原因是?（??）
?A.河流侵蚀作用B.?风化和风蚀作用C.海浪的侵蚀作用D.?雨水的溶蚀作
读图?“某洞穴剖面景观示意图”，完成2题。??
3．图中所表示的地貌景观是在?()??
??A．石灰岩分布区?B．花岗岩分布区C．玄武岩分布区??D．片麻岩分布区?
4．该地形景观广泛分布于我国的?()?
A．青藏高原?B．云贵高原??C．内蒙古高原D．黄土高原?
各请一位学生回答并作出解析。教学环节六学习搬运堆积作用，因为搬运作用不是重要内容且易理解，教师只需要让学生自学即可。
重点是讲解堆积作用形成的过程 活动：
（师）从山脚往外围沉积物颗粒会怎样变化？?
（生）这里位于河流流出山区进入平原的地方（山口处），冲积扇是因为河流流出山区后，水流流速急剧降低，碎石泥沙沉积形成，主要是沉积作用为主，颗粒中心粗，外围细。
?（师）同学们分析得很好，接下来我们看到这张图片，（显示沙尘暴图片）图中的沙是怎么来的？?
（生）大风将风沙扬起，随风携带。?