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必修1《第一节营造地表形态的力量》教案优质课下载
根据新课标标准要求，最终目标是需要建立学生的思维连续性，即内外力对地表的塑造过程，而不单单是掌握内外力的基本概念；从能力上看，要求学生通过学习基本知识，能运用所学知识去分析地理原因和地理过程，这也是对解题能力的要求。
教学内容分析
教材的第一二部分讲述了内外力作用及其表现形式，通过一系列的景观图和示意图进行了说明；第三部分从岩石圈的相互转化入手，结合图文，阐明了内外力作用下岩石圈的物质循环过程和地理意义，该部分内容可看做是本节内容的小结。
概括说，本节内容重在讲清地表形态与内外力的联系和过程。一个过程——地表形态的塑造，两个基本点——内外力因素和物质循环中的联系。
（三）学生情况分析
学生在初中已经学过地形和世界上主要的山脉名称，对这些自然现象较为感兴趣。但在知识储备上还有一定的欠缺，对地表形态的了解也往往流于表面，关注局部。本节课正好满足了学生的这种求知欲，但需要多结合图片，以抓住学生的学习兴趣，尽可能的将模糊的力靠表现出的自然现象解释明白。还应多利用示意图，建立起学生的思维联系性。
本节内容知识点较多，所以将分为两个课时，第一个课时讲解内力作用和外力作用。教学目标（一）知识与技能目标
1．让学生了解内力作用的能量来源，知道三种表现形式，即地壳活动、岩浆活动和变质作用，理解内力作用对地表形态的影响，特别是地壳运动的两种形式。
2．使学生了解外力作用的能量来源，按顺序掌握外力作用的表现形式，明白风化作用、侵蚀作用、搬运作用和堆积作用的概念，以及它们所形成的各种地形；
3．从大尺度方向上理解内外力相互作用塑造地表形态，能结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素，理解它们如何推动地表形态的演化。
（二）过程与方法目标
1．通过利用景观图和示意图来比较理解内力作用的表现形式；
2．能够阅读地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。
（三）情感态度与价值观目标
1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
2．树立事物之间是普遍联系的观点。教学重点和难点教学重点
地表形态的变化的内外力因素分析；
岩石圈物质循环过程及岩石所受地质作用。
(二)教学难点
1.地壳运动塑造地表形态的方式；
2.岩石圈的物质循环过程。教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源
人教版必修一教材，PPT课件和视频的播放
（二）教学手段
多媒体辅助教学，电子白板
（三）主要教学方法