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人教2003课标版《第一节营造地表形态的力量》集体备课教案优质课下载
3、分析内力、外力作用及两者之间的关系，从时间和空间两方面来分析地壳变动，学会用运动的观点和发展的观点来辩证地分析地表形态的变迁。?
4.运用图表资料分析，提升表达地理事物的能力。?
二、过程与方法?
1.通过对各种地貌的观赏，学会分析地貌的形成。?
2.探究与活动，理解地壳运动的特征。?
3.利用景观图片分析地貌的成因。?
三、情感、态度与价值观?
使学生增强地理知识应用意识，懂得按客观规律办事，真正学以致用。?
【教学重点】?
1.了解地表形态的形成和发展。?
2.认识地表形态对人类生产、生活的影响。?
【教学难点】?
地表形态形成过程的分析。?
【教学手段】多媒体辅助教学?
【课时安排】??1课时?
【教学过程】?
导入新课：播放视频“营造地表形态的力量专题视频”?思考：地球表面上千姿百态的地表形态是如何形成的？?
同学们有没有想过，我们今天所看到的地球是千姿百态的，自地球诞生以来就是这样吗？不是的。地球上的地貌自形成以来就一直处于不断的变化之中，有两个成语就很形象的描述了这种变化“海枯石烂”、“沧海桑田”。地球经历了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧田桑海的变化，那么到底是什么力量影响、改变着地表形态呢？今天就让我们一起来学习——营造地表形态的力量。?
过渡：能够塑造地表形态的力量，我们将其称之为地质作用。就是地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。地质作用根据能量来源的不同可分为：内力作用和外力作用。?
一、【问】内力作用的能量来源是什么？?
学生阅读教材，回答内力作用的相关内容。?
师：内力作用的速度有快有慢，快到瞬间，慢到不易被人察觉。?
?结合案例1，要求学生说出“喜马拉雅山的形成”和“火山爆发”的相同点与不同点，让学生了解内力作用速度的快慢。?师：它们是内力作用的两种不同表现形式。对地表形态作用的速度不同，形成喜马拉雅山是地壳的运动，是极其缓慢的；火山的喷发是岩浆活动的剧烈表现，速度很快，迅速地改变了地表形态。?
但是哪一种才是塑造地表形态的主要方式呢？为什么？
学生回答，略。?