必修1《第一节营造地表形态的力量》精品优质课教案设计

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在第一部分中，教材介绍了内力作用的能量来源及其主要表现形式。在内力作用的表现形式中又重点介绍了地壳运动，分析了地壳运动的两种形式及其对地表形态的影响，阐述了两种运动的相互关系。这部分内容的重点是地壳运动对地表形态的影响。

在第二部分中，教材介绍了外力作用的概念、能量来源、四

种方式及其对地表形态的影响。外力作用与地表形态的关系是重点。

在第三部分中，教材讲述了岩石圈的物质循环。地表形态的塑造过程也是三大类岩石的相互转化过程，是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。因此，在介绍岩石圈物质循环时，教材首先阐述了两者的相互关系。这部分教学内容的重点是以三大类岩石相互转化为基础的岩石圈物质循环，难点是岩石圈物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。

学情分析

在初中教育阶段，学生已经学习了海陆变迁和板块构造学说，会用运动、变化的观点来看待地表形态。高中地貌重点介绍地貌演化过程的发生条件（内、外力作用）、发生背景（岩石圈物质循环）、基本形式（内力地貌演化形式与外力地貌演化形式），培养学生综合分析常见地貌形成过程的能力。

三、教学目标

1、了解内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。

2、说明外力作用的形式及其相互关系，识别外力作用形成的不同地貌。

3、通过案例分析法的运用，引导学生将所学知识与现实生活相结合，培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力。

四、重点与难点

1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式。

2、理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。

3、说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的主要地貌。

五、课时安排

1课时

六、课前准备

多媒体教学设备，课件，实物投影仪。

教学设计

【情境导入】

播放“喜马拉雅山的形成”视频（一分钟）。同学们刚刚视频里告诉我们喜马拉山是由亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成，那么这两个板块移动的力量来自哪里呢？我们常用“沧海桑田”“海枯石烂”，这些词语来形容时间长久，那么这些词语描述的现象又是什么力量导致的呢？生活中我们看到的一望无际的大草原，高耸入云的山脉，美丽壮观的大峡谷又是怎么来的呢？

这节课我们就来学习上述问题的神秘力量来源——营造地表形态的力量。

【目标解读】

引导学生解读本堂课的学习目标，了解所需要达到的能力层次。知道本节内容的重点与难点在哪里。

【分组讨论】