人教2003课标版《第一节营造地表形态的力量》集体备课教案设计

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3.绘制出岩石圈物质循环过程的示意简图。

4.理解地壳物质循环与地表形态形成之间的相互关系。

【过程与方法】

1.通过读图和阅读材料，培养获取和解读地理信息的能力。

2.通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图，培养的知识迁移能力。

3.通过小组讨论三大类岩石特点、形成过程，培养的团结合作能力。

【情感、态度与价值观】

1.通过分析三大类岩石的形成过程与特点，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

■教学重点、难点

【教学重点】

运用图文资料说明三大类岩石的特点及其与岩浆间的相互转化关系。

【教学难点】

运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

■教学方法

合作学习法（三大类岩石及其形成过程）、讲授法（岩石圈的物质循环过程及其与地表形态变迁之间的相互关系）。

■教学过程

【导入新课】

【投影】右图

老师：从右图看到的地表的起伏不平，地貌的千姿百态，色彩斑斓是有什么作用的结果呢？

学生: 内力作用和外力作用

老师：对，正是内外力作用共同塑造了地表形态，而地表形态塑造的过程也正是岩石圈的物质循环的过程，这节课我们共同学习岩石圈的物质循环。

承转：而岩石圈的物质循环的基础是三大类岩石：岩浆岩，沉积岩，变质岩的转化过程。 那么，（1）三大类岩石：岩浆岩，沉积岩，变质岩是怎样形成的?

（2）岩石圈的物质又是如何循环的?

【学习新课】