必修1《第二节山地的形成》精品优质课教案设计

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了解褶皱的概念和基本形态;

掌握正确判断背斜和向斜的方法;

理解褶皱山的形成。

过程与方法

通过分析褶皱山的形成过程，培养学生读图、分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过“背斜成谷，向斜成山”教学，树立事物是运动的，是不断变化发展的辩证唯物主义观点；

通过小组探究培养学生勇于探索创新的精神和团队协作的良好习惯。

【教学重点】

1、掌握内力作用形成褶皱山系；

2、理解褶皱的含义；

3、掌握背斜成谷、向斜成山的原因。

【教学难点】

能正确通过岩层新老判断背斜和向斜；

掌握背斜、向斜的实际地理意义。

【课时安排】

本节内容包括两个课时，本节课为第一课时。

【新课导入】

同学们一定见过和听说过许多山脉，如阿尔卑斯山、华山、日本的富士山、南江的香炉山等，这些山脉是怎样形成的呢？它们的形成原因是否一样呢？今天，我们就一起进入山地的形成的学习。

【学生活动】 请同学们阅读教材P73第一自然段，思考在内力作用下主要形成了哪些类型的山地？

【讲解】山地按成因可分为褶皱山（如阿尔卑斯山）、断块山（华山、香炉山）和火山（富士山），这节课我将带领大家认识山地之一的褶皱山。本节课知识点比较多，为了更有效的学习，首先得明确目标，这是本节课大家要达到的目标。

【讲授新课】

褶皱山

褶皱

【引导】什么叫褶皱呢？