《第二节山地的形成》公开课教案下载

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二、学情分析

1、在知识方面，通过对4.1《营造地表形态的力量》的学习，学生从感性上认识到内外力作用对地表形态的影响，进而理解了教材中“内力作用奠定地表形态的基本格局”的含义。为本节进一步以山地作为案例，学习内力作用对地表形态的塑造做好知识上的铺垫。但内力作用对地表形态的影响是长时间积累的结果，在日常生活中难以亲眼看到其形成过程，需要学生运用地理的理性思维，才能正确判断背斜构造和向斜构造，进而运用到现实生活中，所以学习本节内容有一定的难度。

2、学生对于背斜向斜的概念很生疏，“背斜谷，向斜山”的形成过程，较为抽象，难于理解，是本节课的重难点，以模拟实验和动画演示的形式来重点讲解。学生通过实验观察、探究分析，能够直观具体的理解这个抽象的地理过程，进而感悟到地貌是内力和外力综合作用的结果，从而突破该难点。

3、学生对于板块构造学说比较陌生，该学说又相对比较宏观抽象，高中阶段的学生理解起来有些难度。考虑到这一阶段的学生好奇心求知欲比较强，故本课主要是以视频驱动讲述的方式，激起学生兴趣，通过学生讲授、演示的形式，加深对学说的理解，演示板块运动，达到学以致用。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法。

2、理解并掌握“背斜成谷、向斜成山”的原因。

3、了解板块运动学说，掌握六大板块的名称，理解生长边界和消亡边界的概念。

（二）过程与方法

1、模拟演示褶皱形成过程，分析褶皱成因及地貌表现，加强学生动手能力。

2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。

3、通过对地质构造意义的学习，运用所学知识解决实际问题。

（三）情感与价值观

1、通过图片的欣赏，用地理的视角来欣赏和认识自然界的美。

2、培养学科学、爱科学、用科学的兴趣，掌握分析、探究地理事物的科学方法。

四、教学重点、难点

（一）重点：

1、从形态、地貌和岩层新老关系三方面辨别背斜和向斜。

2、板块构造学说的六大板块及边界。

（二）难点：

理解阐释背斜谷、向斜山的形成过程。

五、教学方法

本节课的教学以教师为主导，学生自主学习、小组合作和探究性学习为主体，运用多媒体技术，分析并结合资料，联系生活实际，探究地理问题，增强学习能力。

1、多媒体教学法：因内力作用对地表形态的影响在日常生活中难以亲眼看见，而多媒体以其形象可观的画面，增强真实性，在短时间内使大量无法直接观察的感性材料呈现眼前，激发联想，有利于课堂教学。通过多媒体手段演示模拟动画和视频，化抽象为具体，方便学生对知识的理解与掌握。