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隐含有情态动词的被动语态。
[教法和学法]
以PPT课件呈现的方式，让学生不断地进行造句的训练，让学生掌握好被动语态的各个句型结构。
[自主学习过程]
Step 1.掌握被动语态的概念.
1.呈现He cleans the classroom和The classroom is cleaned by him这两句话，指出前者是主动语态后者是被动语态。
2.造以下句子，以掌握被动语态的陈述句的基本结构：窗户被打破；我受到同学的帮助；作业被我做完；那些衣服被妈妈洗了；那些贼被警察抓住了。
Step 2.掌握被动语态的否定句，在be的后面加not。
Step 3.掌握被动语态的一般疑问句：把be拉到前面。
Step 4.学习被动语态的特殊疑问句，以课件呈现的方式，翻译以下句子：
窗户被打破；我受到同学的帮助；作业被我做完；那些衣服被妈妈洗了；那些贼被警察抓住了。翻译的过程中，都在变换时态，从一般现在时变到现在进行时，从一般过去时变到一般将来时，再变到现在完成时。
翻译以下句子，以强化被动语态的特殊疑问句的结构：他在哪里被那只狗咬；那个窗口为什么被大明打破；教室是什么时候被打扫的；那些衣服是怎样被我妈妈洗的。
They were used to ask for help when in trouble and now are used at festivals and other celebrations.
The most common pictures are flowers, animals, and things about Chinese
History.
(4)Paper cutting are put windows, doors and walls as symbols of wishes for good luck
and a happy new year.
(5) The pieces are shaped by hand and allowed to air-dry. After drying,they are fired,
then they are polished and painted.
(6)_________________________________________________________________.
Step 5.进入2d, 完成2d的练习。
答案：1.send out ; rise into 2.turns into; put on 3.such as; covered with
Step 6. 让个别学生站起来对课文进行复述。
Step 7. 进入2e,以小组讨论的方式完成那两个问题，并派代表作汇报。
Step 8. 以小组交流的方式完成3a和3b,并做成作业上交。
Step 9. 以小组交流的方式互相帮助完成Self Check中的第一题和第二题，在完成
的过程中可以问老师。
Step 10. 老师以课件呈现的方式引导学生完成Self Check中的第三题。