人教2003课标版《问题研究崇明岛的未来是什么样子》优质课教案下载

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2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形；

3．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。

二、能力目标

1．能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。

2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；

三、情感目标

1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2．树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

【教学重点】

1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。

2．外力作用各表现形式相互之间的关系。

3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。

【教学难点】

1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

2．内力、外力作用的关系。

3．培养学生树立正确的人地关系的观点。【教具准备】

投影仪、投影片。

【课时安排】１课时

【教学过程】

【导入新课】

这节课我们来学习第四章地表形态的塑造，第一节《营造地表形态的力量》，在上课之前，我们看一个《营造地表形态的力量》的视频。

看完视频后呢，我们现在再看一些图片，这些图片比较熟悉，我们平时在电视上也看到过，这些图片通过这节课，我们大约想到，这些地貌是怎么形成的呢。

（学生：内里作用和外力作用），对了，有内力作用也有外力作用，你们之前都预习过了对不对？具体哪种地貌是由哪种作用力形成的，我们具体的地貌具体解释，我们这节课主要学习内力作用和外力作用。我们这一章的内容比较多，我们先来看第一节，大家看这些图片。这些都是怎样形成的呢？我们用一些地理背景知识解释这个地方的前生今世，我们还可以推测一下它的将来是什么样子的。对不对？这么多的图片，都是怎样形成的呢？（学生：地质作用）对了，都是地质作用形成的。地质作用按照能量来源来分，可以分为内力作用和外力作用。先来看看内力作用，我们大家一起来填回答吧！

一、内力作用

能量来源：