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《问题研究崇明岛的未来是什么样子》精品教案优质课下载
学生通过前面的学习，对于营造地表形态的外力作用已有了比较深入地了解，为研究本问题起到了铺垫作用。学生已经初步具备了运用所学知识，综合分析实际问题的能力。
教材分析：
教材采取问题研究的形式培养学生对于实例的分析能力。为了探讨人类对地表形态的影响，本章在学习了内力和外力作用之后，以崇明岛为探究主题，引导学生探讨在河流和人为共同作用下，地表形态的发展演化。教材结合三个知识拓展资料来帮助学生完成对崇明岛未来情况的预测。学生对资料2的分析是本节课的难点之一，首先要求学生读懂崇明岛的变迁图，根据不同时期崇明岛的位置和形状进行判断。资料3主要反映了人类活动对地表形态塑造的影响。随着生产力的发展，人类对地貌的影响逐步增加，人类活动成为局部地区乃至陆地地表形态塑造的一种重要作用。本节课研究的目的是让学生认识人类活动对地表形态的影响，了解将自然和人为因素结合起来分析地表形态的发展变化。
教学目标：
1、通过案例研究，让学生理解内力作用、外力作用、人类活动对地表形态形成与变化的影响。
2、通过问题的探究过程，培养学生的地理思维能力、自主探究能力、合作探究能力。
3、通过案例分析过程，树立学生辩证分析问题的世界观。
重点难点：
地理思维过程的形成，探究问题能力的提高。
教学方法：小组合作探究
课前准备：
1、分组： 6位同学分为一组，全班共8组
2、布置任务：阅读教材的131-132页，收集崇明岛的相关资料，分发导学案。
3、教师收集崇明岛相关文字、视频资料。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计思路
【课前准备】
1.教师根据班级情况对学生进行分组
2.布置任务：阅读教材的131-132页，收集崇明岛的相关资料、分发教师所准备的导学案。
1.约每6个人一组，全班一共八组。
2.收集崇明岛的相关资料
学生亲自动手收集资料，培养学生资料的收集与整理能力。
【情境导入】教师播放视频1歌曲《上海滩》MV，导入上海滩、崇明岛。