人教2003课标版《问题研究崇明岛的未来是什么样子》优质课教案下载

人教2003课标版《问题研究崇明岛的未来是什么样子》优质课教案下载

1.知识与技能

学会利用已学知识点推理相关的问题研究，巩固所学知识。培养学生通过各种查找、收集、分析资料的能力。

2.过程与方法

运用实验探究学习的方式，以实验印证现实，加强研究性学习课程的实施。在所学知识基础上结合纪录片进行分析探讨，最终对崇明岛的未来做出预测。

3.情感、态度与价值观

使学生理解事物是不断变化发展的，而事物的发展往往是内外力共同作用的。培养学生树立合理开发自然资源、保护生态环境的环保意识，走人地协调的可持续发展战略。

三、重点与难点

重点：崇明岛的成因分析。人类活动对崇明岛的影响。

难点：崇明岛的发展与演化。

四、教学过程

1.冲积岛的形成

（1）创设情境，导入新课

图1

师：这是长江的入海口附近图形（图1），请问：崇明岛在哪，它的面积如何？它的南侧、北侧分别是那个省市？东边是哪个海？请同学们从地图上查询。

生：南侧是上海，北侧是江苏，东侧是东海。崇明岛地处长江入海口，面积1200多平方千米，是我国第三大岛，也是世界上最大的河口冲积岛。

【设计意图】通过展示长江入海口附近地区图，首先可以使学生对崇明岛的位置进行空间感知，形成空间定位和空间定向，为后面的空间分析、空间综合和空间推理做准备。同时也使学生对崇明岛所在地区的整体环境有初步了解，为接下来的成因分析奠定感性基础，也锻炼了学生读图识图析图的能力。

师总结并承转：同学们答得很好，读图很准确。那么，今天的崇明岛是怎样形成的呢？未来的崇明岛又会是什么样子呢？这节课我们就一起探讨。

板书课题：崇明岛的未来是什么样子

师：任何地理事物的形成和演变都是各种因素综合作用的结果，甚至也有人类活动的影响，崇明岛也不例外。

（2）引入正题，深入研究

那么，作为河口冲积岛，崇明岛是怎么形成的呢？

图2

师：冲积岛也称冲击岛，由于它的组成物质主要是泥沙，故也称沙岛。冲积岛是陆地的河流夹带泥沙搬运到海里，沉积下来形成的海上陆地。这是长江入海口附近的水深图（图2），观察图形思考一下：图中的灰白色区域是什么呢？

生：水下的泥沙堆积体。

师：崇明岛主要是由什么物质组成的？