必修1《第一节自然地理环境的整体性》优质课教案设计

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2．了解某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。

3．理解地理环境各要素的相互作用。

4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。

过程与方法1．通过生物循环、水循环、岩石圈物质循环等过程的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。

2．结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。

3．通过对黄土高原水土流失和湖泊的演化过程的分析，掌握自然地理环境具有统一的变化过程。

4．结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”。

情感、态度与价值观1．通过案例分析、讨论和对水库建设的辩论，树立事物间是普遍联系的、是统一的整体的观念，培养学生理论联系实际、实事求是的思想。

2．通过对地理环境整体性的理解，体会自然的和谐美，养成善待环境，热爱自然，尊重自然的情感。形成良好的行为习惯。

3．通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。教学

重点

难点重

点1.自然地理环境整体性的表现。

2.以土壤形成为例说明地理环境各要素的相互作用。难点陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。环节教学内容设计教学随笔情景导入【投影图片】西北内陆地区和番禺（广州）地区景观图。

【学生讨论】对比下列两地的自然环境有何不同，并分析形成原因

【教师小结】番禺（广州）地区自然地理环境的特点：

位置特点：东南沿海

气候：亚热带季风气候（夏季高温多雨，冬季温和少雨）

水：河网稠密，水量丰富

地貌：肥沃的冲积平原

植被：亚热带常绿阔叶林

土壤：红壤

西北内陆地区自然地理环境的特点：

深居内陆；温带大陆性气候（降水稀少）；河流稀少，多为内流河

流水地貌少见，风力地貌发育；温带荒；漠荒漠土