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《第一节自然地理环境的整体性》公开课教案优质课下载
与技能 1、掌握黄河的自然特征；
2、掌握黄河上游荒漠化、凌汛、中游水土流失、下游“地上河”、洪涝、断流的成因；
3、掌握治理黄河的措施。过程
与方法 1、力求通过读图、读材料，使学生运用地图的能力得到提高；
2、通过分析黄河上游荒漠化、凌汛、中游水土流失、下游“地上河”、洪涝、断流的成因，提高分析问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感；
2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。 教学重点 1、掌握黄河上游荒漠化、凌汛、中游水土流失、下游“地上河”、洪涝、断流的成因；
2、，根治黄河的措施。 教学难点 2、掌握黄河上游荒漠化、凌汛、中游水土流失、下游“地上河”、洪涝、断流的成因； 教学方法 “小循环、多反馈”教学法，多媒体辅助教学 ，活动探究法 教具使用 多媒体课件 教学
内容教师活动学生活动设计意图
及理论依据引
课多媒体播放视频《黄河颂》根据 画面判断这是我国哪一条河流
视频动画引入既能让学生对黄河有一个感性的认识，又可以激发学生的学习兴趣。
（过渡）今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。①黄河的发源地和注入地？
学生根据图说明黄河的源地及去向。
加深学生对黄河概况的认识，培养学生自学的习惯和方法。②黄河流经的省区？学生根据图说出黄河流经的省区。
③黄河的主要支流及上、中、下游的分界点?学生根据图说出黄河主要支流及上、中、下游的分界点。
④黄河流经的主要地形区?学生根据图说出黄河流经的主要地形区。