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《第一节自然地理环境的整体性》教案优质课下载
地理要素之间的相互关系分析
教学过程：
导入：通过上节课留下的问题“南亚气候对当地农业生产的影响”，让学生加快进入课堂状态，同时帮助他们梳理答题思路，明白一种现象的形成是受到很多因素共同作用的结果。
环节一：孟加拉国洪涝灾害的成因
学生观看PPT展示的孟加拉国地形图及洪灾景观图，说出当地的地形特征。
学生查看地图册，说出南亚气候特征及表现。
分小组讨论，将小组成果按答题要求写在纸上，并上台讲解。
环节二：棉花生产区位条件分析
展示PPT南亚农作物分布区图，学生指出南亚主要农作物及分布区。
学生回答主要农作物分布的原因。
整理农业区位条件，掌握其一般分析方法。
学生按照答题模式写出答案。
环节三：展示印度主要人文及自然景观图
了解印度人文环境，提高学习兴趣。
环节四：课堂练习
通过已学知识，回答南亚相关问题
环节五：课堂总结
任何地理现象都不是孤立地存在。他们之间一定是相互联系，相互影响，相互制约的。