人教2003课标版《第一节自然地理环境的整体性》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节自然地理环境的整体性》优质课教案下载

通过前面几章内容的学习，学生已经了解地理环境是由多种要素构成的。只是在前面的学习中眼光一直停留在单一的地理要素上，而对地理环境整体性特征还缺乏认识。因此，本节课的任务是要帮助学生理解地理环境的整体性特征，认识地理环境整体性的表现，并能利用这一原理分析人类目前所面临的一些环境问题。

【教学方法】

案例分析法、读图教学法、组织讨论法。

【教学目标】

1．说出自然地理环境的构成要素，理解地理环境整体性的基本内涵。

2．了解某自然地理 要素在地理环境形成和演化中的作用。

3．理解地理环境各要素产生的新功能。

4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。

【教学重难点】

教学重点：地理环境的整体性原因；地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境的演化过程具有统一性；自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。

教学难点：地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境具有统一的演化过程。

【课时安排】２课时　

第１课时完成－－－地理环境的整体性内涵；地理要素间相互作用产生新功能.

第２课时完成———自然地理环境的演化过程具有统一性；自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。

【过程设计】（第１课时）

导入新课：

爱上宜昌，爱上我们美丽的家乡。这几张图片是刚才视频中的截图，从图片中我们能看出哪些自然地理环境要素？

这些要素之间有着怎样的关系呢？这就是我们这节课要学习的内容。

自然地理环境的整体性（第1课时），先看学习目标：

1．说出自然地理环境的构成要素，理解地理环境整体性的基本内涵。

2．理解地理环境各要素产生的新功能。

1、自然地理环境的组成要素有哪些？

2、地理要素间具有什么样的关系？

承转： 这些要素之间相互渗透、相互制约、相互联系，形成了地理环境的整体性。

现在我们通过实验来研究植被这种要素对其他地理要素的影响。